8m

Encara dubta algú?

06/03/2019 - Sira Vilardell

Tot i la visibilitació de la lluita feminista d'aquest any, podem dir realment que existeix una clara consciència de les veritables raons per adherir-se a aquesta mobilització, i en definitiva per adherir-se a la lluita feminista cap a una societat més justa i equitativa?

Un bé comú: responsabilitat emocional

04/03/2019 - Marina Basco

Salvant les distàncies, mentre la feminitat és de l'escola del pacte, la masculinitat privatitza com si fos de l'escola de Chicago. Les que cuiden es creuen febles, quan molt sovint, elles fan menys mal del que els fan. Com ningú no es fa càrrec d’aquest dolor, toca autocosir-se’l aguantant la coïssor mentre es prova de fer pedagogia. Perquè si jugues a la lliga del lliure mercat de les emocions no entens (o no vols entendre) el dolor aliè

Qui són els homes del #Cuéntalo?

14/05/2018 - Meritxell Benedí

Els homes del #Cuéntalo no són pocs. Ni malalts. Ni toxicòmans. Ni psicòpates. Són, sovint, els homes que tenim a prop: els nostres pares, germans, cosins, parelles, fills. Els nostres companys de feina, de sindicat, de partit, de l’AMPA. Els nostres veïns. Els nostres amics. Són homes normals.

Cap on apunta la ‘manada’ violeta?

15/03/2018 - Meritxell Rigol

Canalitzar l'onada de força que ha deixat la massiva mobilització de fa una setmana per articular millor el moviment feminista i, en paral·lel, exigir a les institucions més recursos per respondre a demandes fins ara desateses, són les vies plantejades per impregnar de 8-M el dia a dia.

Les mestres que van reinventar l’educació després de la dictadura: “La societat deia que l’espai de les nenes no estava a l’aula”

06/03/2018 - Sandra Vicente

La Maria Antònia i la Montserrat són mestres jubilades que van començar el seu periple per l’educació a una escola de monges del franquisme. D’allà, fins que van superar les barreres socials i de gènere que deien a la dona que el seu lloc no estava a les aules, van anar descobrint el poder de la revolució personal i la coeducació en la que, finalment, van basar el model educatiu que van haver de crear quan va passar la dictadura.